La note départementale EAC encadrant les Interventions Extérieures sur Temps Scolaire évolue à la rentrée 2024 !
Pour consulter les nouveaux documents : https://e-prim21.cir.ac-dijon.fr/2024/07/01/procedure-iets-pour-les-activites-denseignement-artistiques-culturels/
Le point de vigilance se focalise à présent sur les conventions à signer entre le partenaire la DSDEN et les projets qui seront à déposer dès le 2 septembre 2024 sur la plateforme ADAGE.
Dans le cadre d’un projet pédagogique pluridisciplinaire, les enseignants sont invités à plonger dans l’univers fascinant du cinéma à travers différentes activités pédagogiques. En associant les sciences, l’éducation physique et sportive, la musique, les arts plastiques et le numérique ce projet intitulé « Le cinéma dans tous ses états » vise à stimuler la créativité des élèves et à les initier à la réalisation d’un film d’animation.
Au croisement de différentes disciplines, ce projet d’éducation artistique et culturelle offre aux élèves une expérience immersive et enrichissante. À travers différentes phases de création, les élèves sont invités à expérimenter, à collaborer et à innover pour donner vie à un court métrage d’animation.
Une animation pédagogique de 6 heures proposée au mois d’octobre 2024 permet aux enseignants de rentrer activement dans la pratique proposée aux élèves tout au long de l’année et de les préparer à la journée de restitution qui aura lieu en fin d’année scolaire 2025.
Le cahier artistique et culturel, c’est quoi ?
A chacun des trois niveaux (École, Collège, Lycée), l’élève garde mémoire de son parcours dans un “cahier personnel d’histoire des arts”. A cette occasion, il met en œuvre ses compétences dans le domaine des TICE, utilise diverses technologies numériques et consulte les nombreux sites consacrés aux arts. Illustré, annoté et commenté par lui, ce cahier personnel est visé par le (ou les) professeur(s) ayant assuré l’enseignement de l’histoire des arts. Il permet le dialogue entre l’élève et les enseignants et les différents enseignants eux-mêmes. Pour l’élève, il matérialise de façon claire, continue et personnelle, le parcours suivi en histoire des arts tout au long de la scolarité.
Que contient-il ?
La trace des pratiques artistiques et des rencontres avec les œuvres dans le cadre des « Pratiques artistiques et de l’enseignement de l’Histoire des Arts »
Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) met en cohérence la formation des élèves du primaire au secondaire, et sur l’ensemble des temps éducatifs : scolaire, périscolaire et extra-scolaire. Il doit permettre à chaque élève d’aborder, dans leur diversité, les grands domaines des arts et de la culture, et de valoriser les activités auxquelles il prend part, y compris en dehors de l’école. Il favorise également la cohésion au sein de l’école ou de l’établissement en mobilisant élèves, enseignants et parents autour de projets artistiques et culturels.
Les conseillers départementaux vous proposent cette année un nouveau projet Art Hebdo 21 sur le thème de l’olympisme.
Le dispositif ART HEBDO a pour objectif de faire acquérir des connaissances culturelles disciplinaires en :
Comment ça marche ?
Les œuvres sont présentées sous la forme d’un »padlet » (mur virtuel), sur lequel sont affichées des activités permettant aux enfants de s’approprier les œuvres de différentes façons.
Les enseignants inscrits au projet bénéficient d’une animation pédagogique de 6h pendant laquelle ils se sont inscrits sur la plateforme collaborative Edutwit. Chaque padlet génèrera des activités artistiques au sein des classes que les enseignants pourront poster et/ou commenter.
