L’équipe des CPEM de Bourgogne a publié entre 1986 et 2010 un ensemble d’outils pédagogiques au service de la mise en œuvre de l’éducation musicale.
Ces outils ne sont plus édités mais restent disponibles auprès de la CPEM : contact CPEM 21
Lire la suite de l’article Les productions musicales des CPEM de l’académie de Dijon
carillon Pianot’ – marque Fuzeau – entre 34 et 40€
à télécharger sur internet : « Piano Virtuel Midi »
à utiliser avec les élèves, sur l’ordinateur de la classe, avec un vidéoprojecteur
pour smartphone : application « Xpiano »
plus aucune raison de ne pas prendre la note !
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| pupitre manhasset – pupitre sans vis de réglage ≈ 46€) | pupitre d’orchestre : pupitre, pied pliable avec vis de réglage ≈ 20€) |
marque ZOOM – modèle H1 – environ 90€
Code d’accès : 9104
Ce digipad contient :
– Une séance autour de la chanson « Sambalélé » (audio + partition + fiche pédagogique)
– Des cartes pour jouer à faire des percussions corporelles
– Des jeux autours des percussions corporelles
– Une séquence compète autour de la Batucada…
La Batucada, c’est quoi ?
La batucada – du mot batuque qui signifie « battre en rythme » – est à la fois le nom d’un style musical et celui de l’ensemble des percussionnistes qui la composent.
Elle est surtout connue pour accompagner les écoles de samba pendant les défilés de Carnaval.
Elle est jouée, vécue et reconnue dans tout le Brésil, particulièrement par les classes populaires, mais touche néanmoins toutes les couches sociales de la société brésilienne.
♦ Des références et une proposition de démarche pour démarrer avec des activités simples
percussions_corporelles_demarches_references
♦ Des jeux de mains chantés en anglais
Bim Bum BIddy – fiche pédagogique
boom snap clap partition et démarche
♦ Une chanson africaine : Kokoléoko
kokoleoko – partition et fiche pédagogique
♦ Cup song
https://www.youtube.com/watch?v=EoC-_8hdT6s
Des textes poétiques peuvent être accompagnés de créations sonores : vocales, avec objets sonores, petits instruments de musique …
Voici dans le document à télécharger ci-contre, quelques exemples.
Un son peut être modifié en jouant sur la hauteur, l’intensité, la durée, le timbre.
Il est nécessaire de connaitre ces différents paramètres qui caractérisent un son, pour :
Lire la suite de l’article Des outils qui accompagnent les jeux avec les sons
Le terme paysage sonore (soundscape) fut inventé en 1977, par R. Murray Schafer , compositeur et écologiste canadien. Selon cet auteur, un paysage sonore est composé de trois éléments principaux :
les sonorités maîtresses ou toniques : c’est le son à partir duquel les autres sons seront perçus (exemples dans la nature : le bruit du vent, de l’eau, des forêts, des plaines, des oiseaux, des insectes et, dans les zones urbaines, le bruit de la circulation….)
La notion de paysage sonore renvoie aussi bien à un environnement sonore naturel composé de sons tels que des bruits d’animaux, ou ceux du vent et de la pluie qu’à ceux créés par l’homme à travers la création musicale, le design sonore et les activités de la vie quotidienne comme une conversation, la réalisation d’un ouvrage ou l’utilisation d’engins mécaniques industriels. La pollution sonore résulte du bouleversement de ces environnements sonores.
L’expression « paysage sonore » peut également renvoyer à un enregistrement audio ou à une performance sonore qui donnent la sensation de se trouver dans un environnement sonore particulier, ou à des compositions musicales élaborées à partir de sons extraits d’un environnement réel avec ou sans interprétation musicale
https://fr.wikipedia.org/wiki/Paysage_sonore
Code d’accès : 6478
Ce digipad contient :
– Une démarche pour sonoriser un album
– Des écoutes autour des émotions
– Un lien vers un digipad sur le sac à son
– Des idées de jeux vocaux…
